• 用键盘敲下这个标题，不免感到一阵颤栗。这是南方的深冬之夜，一种难以言说的冰冷袭入骨髓，冷得牙齿打颤。
• 从什么时候开始，教育圈的土壤竟沾上了深红的血渍，如今可谓“余血未干”！
• 前阵子，当我读完朋友圈一则题为“西安一学生疑因手机没收杀害老师”的新闻之后，便在朋友圈跟发了这样一小段评论：“这样的教育沾满了人间的血，成了一出悲剧，让人想起了鲁迅笔下的‘人血馒头’。良性的教育，应当将人性最有价值的东西呈现出来，而不是让人性之恶肆无忌惮！”
• 当然，这段话说得并不明朗，也不够透彻。我当时只是随感而发，并未作深入思考。网上很多人都在转发、评论这则新闻，大谈特谈，其实许多都解决不了实际问题。
• 当前社会，我们不需要那些随性而为的谩骂，骂得再狠也无济于事；我们亟需的是直面问题、打破困局的实干精神。
• 近年来，打老师、杀老师的新闻并不鲜见。老师们斯文扫地，逐渐谨小慎微起来，有些甚至把老祖宗“明哲保身”的法则都搬了出来；而问题的焦点在于：面对熊孩子，老师们到底还要不要管教？管了，可能小命不保；不管，则有违师道。可见，如今的老师们是左右为难、进退维谷，弄得不好还成了“风箱里的老鼠——两头受气”。
• 假如全中国的教师都学会了“明哲保身”，迫不得已地“跪着教书”，那便成了中国教育最大的悲哀，可谓人心悲凉。吴非老师说过：跪着的老师是教不出正直的学生的。连老师们都变作了“奴才”，那他们教出的学生还能挺直腰杆堂堂正正地做人吗？
• 我颇感庆幸的是，我教过的那些学生没有变成新闻里说的那种凶恶样子。虽然我曾经狠狠地批评过他们，管教得过于严厉，但他们事后都没有记恨，反而学会了感激。
• 我依稀记得，2018年中考期间的某个正午，我正在打扫考场卫生，忽然听到了一个熟悉的声音，我抬眼一看原来是之前教过的一名女生，她只读完一学期就转了学，那次趁放假过来看看我。
• 我哪里想得到会是她呢？原先当她班主任，管她管得多，甚至有些“针锋相对”，但她那次对我说：“班主任里头她最要感谢的就是我了。”我愿想她向我说出这般感谢的话，至少也要等到许多年以后，却未曾料到来得如此之快。我一直觉得，我对她的教育让她学会了感恩，这便是对我自己最好的回馈，胜过了工作上所获得的任何荣誉。
• 回过头来说，打老师、杀老师的恶性事件毕竟是极少数。诚如李镇西老师所言：“特别不赞同有些朋友以偏概全，因为有老师被杀或被伤害，便断言教师是‘高危’职业……”（见李镇西《同行被杀，我们能够做什么？》一文）显然，李老师非常不赞同这样的说法，师生关系也并未全都发展到水火不容的地步。但这样的案例应当引起我们的警觉，更要引起广泛重视。
• 前文我提及了“余血未干”四个字，这话有些过于沉重，却是不争的事实。校园本是文明教化的公益场所，没想到却和“动刀见血”扯上了关系，“血腥味”有点浓，实在令人堪忧。
• 我甚至一度怀疑，我们对“校园暴力”的界定是不是该重新改写了？以前，我们说得多的是：学生欺凌学生，老师体罚学生；现在呢，学生杀害老师这样的恶性事件，我们要尝试从“校园暴力”的角度来考量和介入。
• 校园决不能成为老师们的“坟场”，教育的事业也决不能以老师们躺在血泊里的姿态来完成，更不能让血污浸染了教育的净土。
• 虽说现今的老师们早已从“神坛”之上跌落了下来，变成了一名普普通通的人，但我们坚信：在教育强国之路上，始终需要老师们“逢山开路、遇水架桥”。
• 因此，我们郑重呼吁：别再让教育沾满人间的血！
• 让教师们重拾“教鞭”，挺起胸膛教书育人，并逐步让人性之恶遁形，从而培育学生健全的人格，让他们成为社会、国家乃至中华民族的栋梁之材！
• （文中观点仅供参考，如有不当，恳请不吝赐教！）